Donde comprar mis libros de Poesía Haiku

 

ARTÍCULO DE FACEBOOK DE LA FUNDACIÓN ALEGRANZA ACERCA DE LA POESIA HAIKU - PARTE II

 

ALEGRANZA: HACIA UNA EDUCACIÓN POÉTICA

24 de julio de 2022

 

ALEGRANZA sigue explorando: poesía oriental, educación de chicos... y grandes.

Segunda parte de la nota de LILIANA WEISBEK y sus talleres de HAIKU.

 

Talleres de Poesía Haiku en las Escuelas para Adultos del Municipio de Tigre

Por las profesoras Julia Martín y Silvina Maciel

 

¿Por qué Poesía Haiku en las escuelas de Tigre?

El Programa Municipal de Lecturas y Escrituras “Tigres Lectores”, que promueve la Subsecretaría de Educación, tiene como finalidad propiciar el derecho a la lectura y la escritura a niños, niñas, jóvenes y adultos de escuelas de gestión estatal de todo el distrito con los ejes principales de la palabra escrita y el texto literario.

 

Proponemos, para los alumnos que inicien sus estudios en las EEPA y sus docentes, una experiencia poética, con el fin de crear un vínculo con la palabra escrita a través de la literatura.

 

Los alumnos recibirán un kit con útiles escolares y, además, seleccionamos cuidadosamente dos libros para implementar en las aulas: El Haiku va a la Escuela de la autora Liliana Luisa Weisbek (libro guía para los docentes) y El Delta en Haiku de las autoras Liliana Luisa Weisbek y Gloria Benítez (para los alumnos), ambas autoras tigrenses y participantes de los Talleres Literarios Municipales.

 

La poesía Haiku podrá ser una herramienta muy útil para aprender. El acercamiento a la palabra escrita, mediante los Haikus, se convertirá en algo lúdico, creativo y bello.

El Haiku en el aula

Los encuentros se basan en el trabajo con los alumnos a partir de lo que les despertó el libro: El Delta en Haiku.

 

A partir de la pregunta: ¿todos tienen el libro? ¿qué les pareció? ¿hay algo que les llamó especialmente la atención?

Generalmente responden sobre la tapa o las fotos o lo breve de lo escrito.

Tomamos el título del libro y nos enfocamos en dos palabras: Delta y Haiku, y entre todos vamos construyendo sentido.

 

A partir de las respuestas y algunas preguntas vamos anotando en el pizarrón la definición de Haiku, sus características, los requisitos y lo específico del Haiku tradicional.

Después trabajamos sobre las imágenes. Dicen palabras que ven en las fotos o cosas que saben que son del paisaje del Delta.

 

Una vez escritas todas las palabras en el pizarrón separamos en sílabas.

A partir de allí escribimos Haikus entre todos. En el pizarrón armamos la estructura (5-7-5) y con las palabras que tenemos buscamos armar Haikus. Luego volvemos sobre esa estructura para ver si cumple con el resto de las características que debe tener un Haiku. En el caso que no, vemos si podemos reescribir para que cumpla.

Finalmente hablamos de la cultura, de las diferencias culturales. La contemplación, la fugacidad del tiempo, la naturaleza.

Cada uno cuenta un momento del día, del año en que le gustaría detenerse. Lo que le hace sentir. Tratamos de ponerle palabras a eso como una imagen.

 

Un ejemplo:

 

La casa limpia,

aroma de jazmines,

espera el mate.

 

Este ejemplo lo hizo una señora que contaba sobre ese momento en que terminaba de limpiar toda la casa, ponía las flores y tomaba un mate de merecido descanso.

 

 

El Haiku sana y salva

por Alicia Iborra

Voluntaria, dicta Talleres Literarios y Catequesis en el

Pabellón N*2 de Mujeres del Penal de San Martín

 

Cuando mi hermana Marta me regaló los dos libros escritos por Liliana Luisa Weisbek: “El Haiku va a la escuela”, que es un manual donde desarrolla las pautas básicas para escribir Poesía Haiku, y “Bichitos de Luz”, que es una compilación de los Haiku escritos por sus alumnos de sexto grado de la escuela primaria, decidí incorporarlos inmediatamente al Taller Literario que desde hace años dicto en el Pabellón N* 2 de Mujeres del Penal de San Martín.

 

La tarea siempre es ardua, son mujeres que han vivido situaciones difíciles, casi límites, algunas apenas saben leer y escribir y la vida en reclusión no es fácil. De hecho, me he dado cuenta, en los años que llevo dictando el Taller Literario, que les resulta más llevadero escribir poesía que narrativa.

 

Es por eso que el tema de la Poesía Haiku me entusiasmó. Lo que no me imaginaba era el impacto y el entusiasmo que despertaría en mis alumnas.

Comenzaron inmediatamente a contar las sílabas, se agruparon de a dos o tres para, juntas, escribir un Haiku. Fue una hermosa algarabía. A la siguiente semana me mostraron los Haiku que habían escrito en esos días y no pude menos que maravillarme.

 

Por eso digo que el Haiku: sana y salva. Porque dejaron de pensar en escribir sus tristes historias que es lo que venían haciendo y llevaron sus miradas hacia otra dirección, hacia la Naturaleza, a la que solo pueden alcanzar con el pensamiento y los recuerdos.

Buscando inspiración comenzaron a observar las pocas macetas con las que otra voluntaria las está ayudando a armar una huerta y comenzaron a prestar atención a un brote de perejil que está naciendo o a una hoja de albahaca que se cae. También comenzaron a notar a los pájaros que eventualmente se acercan a las macetas buscando alguna semilla o algún insecto.

Buscaron en lo profundo de sus recuerdos, aun los más lejanos y recordaron algún rio con árboles en sus márgenes, con peces de colores nadando en el mismo, aunque estas imágenes fueran solo fruto de su imaginación porque su realidad anterior y actual es bien distinta.

 

El Haiku las está cambiando, las entusiasma, les ha dado fuerzas renovadas y estoy segura de que en esta transformación que están viviendo a través de la Poesía podrán sanar sus heridas y salvar sus almas.

Les propuse hacer una jornada de Haiku para incorporarlos a este texto y el entusiasmo fue total. Los iban leyendo en voz alta y dos de ellas hacían de jurado, contando las sílabas y con sus pulgares daban el veredicto, pulgar para arriba o pulgar para abajo. Fue fantástico verlas contar las sílabas con tanto entusiasmo y tratar de encontrar algún sinónimo en caso de no llegar a la métrica necesaria para lograr la poesía.

 

Fue un maravilloso trabajo en equipo con la colaboración de todas ellas. Escribieron más de veinte Haikus. Vuelvo a insistir que me emociona lo creativas que Dios ha hecho a todas las personas, en cualquier situación que se encuentren, y como el hecho de escribir Poesía Haiku las ha conectado con su ser. Algunos ejemplos:

 

Color verdoso

juncales bailarines

en la orilla.

Estela

 

Blanca nieve.

El susurro del viento

bajo la niebla.

Estela

 

Entre las islas

canoa deslizando

por los arroyos.

Estela

 

Álamos altos

sinfonía de jilgueros

paisaje verde.

Samanta

 

Oscura niebla

que cubre mi corazón

en lo profundo.

Analía

 

Es primavera

la risa de las flores

mis ojos brillan.

Yesica

 

Flor de cerezo.

Se va la primavera.

Las aves tristes.

Clarisa

 

El rio en calma.

Cerca de la orilla

gente alegre.

Claudia

 

Como las olas

viniste y te pierdes

en mi mirada.

Analía

 

Danza de peces,

música de pájaros,

árboles verdes.

Samanta

 

La luciérnaga

pronto desaparece

la luz de los días.

Yesica

 

 

Taller de Poesía Haiku – Nivel Inicial – para Adultos

Café Librería Tertulia de Don Torcuato

Por Liliana Luisa Weisbek

 

Dada la repercusión que tuvieron los tres libros editados el año pasado, decidí dar un paso más y organicé un Taller de Poesía Haiku, de Nivel Inicial en el café librería Tertulia de Don Torcuato.

El interés por el mismo hizo de debiéramos acotar el número de participantes a seis personas para que todos pudieran interactuar en el mismo.

El interés demostrado en los primeros encuentros, indican que las participantes continuarán por lo que habitualmente llamamos “el Sendero del Haiku”.

 

A continuación, les comparto algunos de los Haikus que las participantes escribieron en clase, que son muy interactivas y enriquecedoras, ya que cuentan con los diversos aportes y preguntas de las mismas:

Luz en mis ojos.

La primavera llega.

¿Dónde estás hoy?

Alicia

 

Cálido viento

perfumando de lluvia

las hojas verdes.

María Teresa

 

Cantan los pájaros,

concierto de silencios,

en el ramaje.

Maika

 

Sueña la rama

desde su desnudez

con la savia y el sol.

Maika

 

Las mariposas

se encienden luminosas,

multicolores.

Maika

 

Verano intenso,

festejan los mosquitos,

brindis de sangre.

Maika

 

 

ARTICULO DE FACEBOOK DE LA FUNDACION ALEGRANZA - PARTE I

 

ALEGRANZA: HACIA UNA EDUCACION POETICA 

10 de Julio a las 22:52

 

ALEGRANZA no pierde la capacidad de asombro ante la poesía, sus cultivadores y sus resultados... Hoy la nota inicial de una gran especialista: LILIANA WEISBEK. A disfrutar.

 

LA POESÍA HAIKU EN LAS ESCUELAS

Por Liliana Luisa Weisbek

Haijin, poetisa de Poesía Haiku

Web: www.lilianaweisbek.com.ar

Blog: ginkgodorado.blogspot.com

Mail: liliana.weisbek@hotmail.com.ar

 

Desde el año 2016 dicto Talleres de Poesía Haiku para alumnos de sexto grado de primaria en el Colegio José Manuel Estrada de Don Torcuato. Los alumnos tienen en promedio once años de edad.

 

La Poesía Haiku es una poesía de origen japonés que se expandió por Occidente, sobre todo en los países de habla hispana, como España, México, Cuba y Argentina. Consta solo de 3 versos de 5-7-5 sílabas y está inspirada en la Naturaleza.

 

Confieso que el primer día, cuando estaba entrando al Colegio me temblaban las piernas, tenía mucho miedo de la recepción que este Taller iba a tener en niños preadolescentes. Pero para mi sorpresa, la recepción fue increíble.

 

Tanto las chicas como los varones escucharon mis explicaciones con mucho interés, haciendo preguntas acerca de las características de la Poesía Haiku, y también de Japón. En las siguientes clases me trajeron mucha información de Japón que sacaron de Internet.

 

Cuando llegó el momento de trabajar en clase, todos escribieron con entusiasmo, luego pasaban al pizarrón y copiaban su Haiku y entre todos lo corregíamos. Se generó una actividad espontánea que realizaron con entusiasmo. Muchos de ellos hicieron trabajos grupales donde entre dos o tres escribían un Haiku. Fue muy intenso el trabajo en clase.

 

El Taller se dicta en cuatro encuentros semanales dedicados a las cuatro estaciones del año, por lo que los alumnos debieron escribir poemas referidos a la primavera, verano, otoño e invierno, pero también escribieron algunos de diversos temas relacionados con el colegio y sus actividades. También en el Taller se mencionan las nociones básicas del Haiku, sus características, así como ejemplos de los Grandes Maestros y las poetisas del Haiku de Japón.

 

Algunos de los Talleres se dictaron en otoño, otros en primavera, y el entorno de esas estaciones en nuestra localidad, Don Torcuato, que es una zona muy arbolada ayudó a que los alumnos pudieran observar la Naturaleza y aplicar lo observado al momento de escribir los Haiku.

 

Durante el año 2020 el Taller se dictó en forma virtual debido a la pandemia. En 2021 volvimos a las clases presenciales.

 

También participaron en diversos concursos recibiendo algunos premios y menciones como:

- Concurso Anual de Poesía Haiku de la Fundación Internacional Jorge Luis Borges, Argentina.

- Concurso de Haiku del Colegio Diocesano de Albacete, España.

- Concurso de Haiku La Luna Roja de Cuba.

- Durante la pandemia una selección de Haikus de los alumnos integró una carta que dio la vuelta al mundo.

 

Inclusive una alumna del año 2016 se entusiasmó tanto con la cultura japonesa que desde ese año está estudiando el idioma japonés. Y me enteré que cuando a los alumnos que ya pasaron por el taller en años anteriores les hacen alguna encuesta donde tienen que poner sus intereses o actividades, muchos de ellos ponen “Poesía Haiku”.

 

Pero me di cuenta de que, a pesar de lo importante que resulta la Poesía Haiku en los niños y adolescentes, la misma está escondida, y es conocida por un reducido grupo de personas que la escriben, entre los que me encuentro.

 

Es por eso que el año pasado me decidí a escribir dos libros, uno “El Haiku va a la escuela”, que es un manual, escrito en un lenguaje muy sencillo y didáctico, donde vuelco lo que dicto en el taller con ejemplos y ejercicios. De esta forma los profesores que quieran incorporar la Poesía Haiku en sus aulas podrán hacerlo siguiendo las instrucciones del libro. Del mismo modo los niños o adolescentes que quieran seguir escribiendo Poesía Haiku tendrán en este libro una guía para consultar. El otro libro “Bichitos de Luz” es una recopilación de los mejores Haikus de los alumnos entre los años 2016 y 2020. Los niños escriben maravillosos Haikus. No podemos dejar de asombrarnos.

El año pasado, 2021, obtuve junto con la escritora, Gloria Benítez un subsidio del Fondo Municipal de las Artes del Municipio de Tigre para editar un libro de Poesía Haiku que escribimos juntas: “El Delta en Haiku”, con Haikus inspirados justamente en el Delta de Tigre, que es una zona donde la Naturaleza se exhibe con todo su esplendor en las cuatro estaciones y es una maravillosa fuente de inspiración.

 

Al Departamento de Educación de la Municipalidad de Tigre le llamaron la atención estos los tres libros y decidieron comprar para este año lectivo, “El Haiku va a la escuela” para los profesores y “El Delta en Haiku” para los alumnos de las escuelas para Adultos del Municipio para que trabajen con Haikus todo el año, con la idea de implementarlo para las escuelas primarias y secundarias en el próximo año.

 

Ojalá esta iniciativa sea copiada por otros Municipios del país y que el Haiku llegue a todas las escuelas.

Creo que en un principio los alumnos se interesan en el Haiku por su pequeñez, tres versos es poco, claro que cuando comienzan a conocer las reglas que rigen a esta Poesía ven que no es tan fácil.

 

Pero al enseñarles solo las reglas básicas, sin complicarles demasiado la escritura con un análisis exhaustivo y problemático de las mismas, como ocurre a menudo, pueden escribir Haikus sin inconvenientes y con entusiasmo.

 

También la Poesía Haiku los aleja un poco de la tecnología en la que están inmersos y comienzan a prestarle atención a la Naturaleza y a las cosas pequeñas. Y eso es bueno. Comienzan a tener otra mirada del mundo que los rodea. Esto se ve en los Haiku que escribieron referidos al otoño y a la primavera, porque como ya dije antes, fue en esas estaciones que dicté los talleres y comenzaron a observar cosas a las que antes no les prestaban atención.

 

Como dijo Martín Luther King, yo también tengo un sueño, y ese sueño es que la Poesía Haiku se enseñe en todas las escuelas del país. El interés que manifiestan los alumnos por la misma lo amerita.

 

Quiero agradecer a la Directora de Primario del Colegio Estrada de Don Torcuato, Sra. Paula Buezas por interesarse y permitirme dictar este Taller desde el año 2016. También a la maestra de Ciencias Sociales de sexto grado de primaria de dicha escuela, Sra. Mónica de León, su ayuda fue inestimable. Muchas gracias a las dos y también a los alumnos que pasaron por el Taller y que demostraron tanto interés por la Poesía Haiku.

Veamos ejemplos de los Haikus de los alumnos:

 

La mariposa

recorre el sendero

sin dejar rastros.

Victoria – 2019

 

Miro el cielo.

Un anochecer común

sin nubes ni sol.

Bauty – 2018

 

Cinco pájaros

vuelan desde el cielo

con nubes grises.

Valentina – 2019

 

¿Será el viento

moviendo esas cañas?

No, es un gato.

Mica – 2018

 

La mariposa

posada en mi mano

solo aleteo.

Mai – 2017

 

En el otoño

los árboles pelados

pero algunos no.

Ignacio – 2017

 

Noche suave,

linda y azulada.

¡Ah, los mosquitos!

Agos – 2016

 

¿Agua en el aire?

No, una mariposa

color celeste.

Candela – 2017

 

Las hojas rojas,

¿serán otra vez verdes

en primavera?

Martina – 2018

 

Danza helada.

Brillan como diamantes

copos de nieve.

Jazmín – 2019

 

Oh, pajarito.

¿Por qué dejas de volar

si tienes alas?

Lola – 2016

 

Mis amigos van

a escribir sus Haikus.

Mientras yo, pienso.

Juan – 2019

 

La recepción de estos tres libros fue más exitosa de lo que esperaba, por lo que estoy trabajando en una nueva versión de “Bichitos de Luz”, donde los Haikus de los alumnos estarán en castellano y en inglés y cada haiku estará acompañado por un dibujo hecho por una ilustradora de Tigre.

Luego de la edición de los tres libros que mencioné antes, comencé a ver que había sido una buena idea, ya que, a través de los libros, el Haiku comenzó a difundirse en diversos ámbitos.

 

A continuación veremos las experiencias de las Profesoras de las Escuelas para Adultos del Municipio de Tigre que está usando los libros como textos de trabajo del año 2022, también de una Voluntaria de Talleres Literarios de una cárcel de mujeres que también ha comenzado con mucho éxito a enseñar la Poesía Haiku en ese ámbito, y finalmente la experiencia de un Taller de Poesía Haiku que dicto actualmente en el café librería Tertulia de Don Torcuato, dirigido a Adultos interesados en esta poesía.

CONTINUARÁ...